Realidad aumentada, proyectos en el aula de primaria: experiencias y casos en Ciencias Sociales

La realidad aumentada es un recurso que permite añadir información virtual sobre la realidad, propiciando una aplicación educativa que posibilita una serie de dinámicas e interacciones en el aula. Desde la presente aportación se introduce una integración de esta tecnología en una unidad didáctica en 4º, 5º y 6º de primaria. Se parte de los supuestos pedagógicos de las teorías psicológicas constructivistas, concretamente desde la teoría del aprendizaje significativo y por otra parte los supuestos en aprendizaje colaborativo. Se plantea un proceso centrado en la exploración de figuras a través de la realidad aumentada con dispositivos, trabajo grupal y trabajo centrado en el arte de los pueblos prerromanos, tratando de identificar sus características. Se concluye que este planteamiento aporta un interés, curiosidad y satisfacción al alumnado, potenciando su motivación desde enfoques activos y colaborativos

Enlace original https://www.uco.es/ucopress/ojs/index.php/edmetic/article/view/5813

35_edmetc_Realidad Aumentada, Proyectos en El Aula de Primaria_experiencias by Saez Lopez Jose Manuel on Scribd

Realidad Aumentada en educacion

ARTE IBÉRICO Y REALIDAD AUMENTADA

Realidad Aumentada con AUMENTATY.

caballo_villares_hoyagonzalo

En la unidad de los íberos, celtas y cetíberos, haremos uso de la realidad aumentada como recurso a partir de una metodología de método de proyectos (Dewey, Kilpatrick).

  • Fase I: Explorar las imágenes a través de la realidad aumentada con dispositivos móviles y con ordenadores. Tratar de identificar las diferentes esculturas desde un primer contacto y motivación.
  • Fase II: Recopilación de información a través del trabajo grupal. Del arte, cultura y sociedad de los pueblos pre romanos y el motivo de esas figuras. Información detallada de cada una de ellas.
  • Fase III: Identificar características generales del arte ibérico a través de la comparación de las diferentes obras. Elementos religiosos, de formas (ojos de almendra, cuerpo de animal, esfinges…)

Instale la aplicación aumentaty en Google play. Pinche en los siguientes enlaces

cierva de caudete

Cierva de Caudete

Gracias Dr Cózar. Estos modelos se enmarcan en el proyecto de LabinTIC: http://labintic.uclm.es/index.php/2014-04-08-09-29-57

… y después llegaron los ROMANOS:

Coliseo: http://www.aumentaty.com/ws/index.php?escena=NDYwNA==

coliseo_RA

Como verlos en el móvil:

  1. Instale la aplicación aumentaty en Google play.
  2. Descargue los marcadores aquí: http://author.aumentaty.com/aumentatyMarkers.pdf
  3. Imprima el último, el de la página 21-
  4. Pinche en alguno de los enlaces anteriores y pida abrirlo en el móvil con aumentaty.
  5. Se decarga y con la camara apunta al marcador de papel que ha impreso y puede ver como en los ejemplos de las figuras.

Investigacion Minecraft EDU Educational Technology and Society

Hoy es un gran día, por fin se ha publicado la investigación  relativa al uso de MINECRAFT EDU en contextos educativos:http://www.ifets.info/journals/18_3/9.pdf publicado en Educational Technology an Society, JCR en el Q2 ( 5-Year impact factor 1,376) entre las 3 mejores revistas de Tecnología Educativa del mundo.

Figure 2_Minecraft Edu interface Figure 5_ Flow Chart Dimensions instruments and design

Investigando Programación Visual por Bloques en Primaria

graphical_abstract copia

 

Trabajando en un diseño de investigación con 2 dimensiones. Un diseño cuasiexperimental con un pretest post test en el que se trata de comprobar si hay diferencias significativas respecto a los conceptos y prácticas computacionales.

Otra dimensión que analiza los casos a partir de un diseño pedagógico trabajado Investigacióndurante 2 años, con 20 sesiones integradas transversalmente en las areas curriculares en 5º y 6º de Educación primaria.

Alumnos bailando. Dancing friends

Celebrando Scratch day. 9/05/2015 con la iniciativa de World Museum Project y la ayuda de su coordinador, hemos realizado un proyecto en scratch en el que los alumnos bailan de un modo coordinado.
Para verlo pulse AQUI

dancing_friends

 

Ver en: https://scratch.mit.edu/projects/61428072/ 

dancing_friends2

 

Jueves con TIC. Ludificación y programacion en Primaria, SCRATCH, MINECRAFT

 

 

Jornada presentada en la Facultad de educación de Albacete, en el ciclo de conferencias “Jueves con TIC”. La ponencia tuvo lugar el 26 de marzo de 2015. El tema es ludificación o gamification, uso de minecraftEdu y scratch en Educación Primaria.