Investigando Programación Visual por Bloques en Primaria

graphical_abstract copia

 

Trabajando en un diseño de investigación con 2 dimensiones. Un diseño cuasiexperimental con un pretest post test en el que se trata de comprobar si hay diferencias significativas respecto a los conceptos y prácticas computacionales.

Otra dimensión que analiza los casos a partir de un diseño pedagógico trabajado Investigacióndurante 2 años, con 20 sesiones integradas transversalmente en las areas curriculares en 5º y 6º de Educación primaria.

Alumnos bailando. Dancing friends

Celebrando Scratch day. 9/05/2015 con la iniciativa de World Museum Project y la ayuda de su coordinador, hemos realizado un proyecto en scratch en el que los alumnos bailan de un modo coordinado.
Para verlo pulse AQUI

dancing_friends

 

Ver en: https://scratch.mit.edu/projects/61428072/ 

dancing_friends2

 

MinecraftEdu proyectos en Educación Primaria

MINECRAFT EDU PROYECTO EN PRIMARIA.

Se lleva a cabo una comparación de la práctica de una unidad relativa a contenidos de edificios arquitectónicos de importancia en la historia de la humanidad. Se detallan los videos de las sesiones que desarrollan los contenidos.

El objetivo fundamental es valorar los beneficios de Minecraft Edu en Educación Primaria. Como objetivos específicos dle programa:

  1. Comprobar si el trabajo con Minecraft Edu  mejora los resultados de los alumnos en esta unidad desarrollada.
  2. Valorar el grado de motivación de los alumnos en el uso de esta herramienta.
  3. Comprobar la importancia de la resolución de problemas en entornos inmersivos.
  4. Analizar las ventajas de una alfabetización digital en el uso de  gamification
  5. Evaluar las actitudes de la comunidad educativa respecto a este modo de enseñar.

Se detallan a continuación los video con todas las sesiones desarrolladas:

1.-SESIONES RELATIVAS A EDIFICIOS ARQUITECTÓNICOS

1.1.-Sesión 1: “La pirámide de Chitchen Itza”.

1.2.-Sesión 2: “El coliseo romano”

1.3.-Sesión 3: “El panteón en Roma”

 

2.-SESIONES VINCULADAS A INTERACCIÓN Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS2.1.-Sesión 1: “Sesión de carteles en inglés”.

2.2.-Sesión 2: “Laberintos y obstáculos”.

2.3.-Sesión 3: “Descubrimiento”
3.-DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD

ANEXO I: SESIONES DE INTRODUCCIÓN

1.-SESIONES RELATIVAS A EDIFICIOS ARQUITECTÓNICOS

Mapas: Source: Map “best of” http://www.minecraftworldshare.com/

1.1-Sesión 1: “La pirámide de Chitchen Itza”. En esta sesión aprenden la arquitectura maya. La pirámide de Chitchen Itza es un buen ejemplo a explorar en minecraft edu.

C:UsersJose ManuelDesktopTODO minecraftVIDEOS MIOS minecraft5mayas cortomayas corto from Jose Manuel on Vimeo.
1.2.-Sesión 2: “El coliseo romano”Se explora el coliseo de Roma. Aprenden algunas partes de la estructura, para qué se utilizaba y el emperador que lo construyó.

C:UsersJose ManuelDesktopTODO minecraftVIDEOS MIOS minecraft4Roman colosseum cortoRoman colosseum corto from Jose Manuel on Vimeo.

1.3.-Sesión 3: “El panteón en Roma” Esta sesión tiene una estructura similar a las anteriores, sin embargo en este caso se añade el elemento de interacción en Edmodo con el grupo “minecraft create and discover.

El elemento de la cúpula es de grán interés.

2.-SESIONES VINCULADAS A INTERACCIÓN Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

2.1.-Sesión 1: “Sesión de carteles en inglés”. Se lleva a cabo un recorrido por la sesión de entrenamiento. Deben leer los carteles en inglés y superar las distintas pruebas. El docente ayuda en todo momento al ser una de sus primeras sesiones.

training english posters from Jose Manuel on Vimeo.

2.2.-Sesión 2: “Laberintos y obstáculos”. En esta sesión los alumnos desarrollan destrezas de orientación espacial a la vez que deben solucionar problemas con ayuda del docente para superar obstáculos.

minecraftobstacles_puzzles from Jose Manuel on Vimeo.

2.3.-Sesión 3: “Descubrimiento” A través de unas pistas en la plataforma Edmodo y una interacción por parejas, los alumnos descubren el enigma de la pirámide en este mapa.

Chess tower minecraft from Jose Manuel on Vimeo.

3.-DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD

Se desarrollan actividades para la construcción de edificios de un modo colaborativo, explorar, descubrir el mundo de Minecraft, descubrir los distintos materiales, paisajes, personajes no jugadores y otros elementos que potencian la creatividad (construcción avanzada).

El grupo de Edmodo minecraft create and discover potencia compartir descubrimientos, impresiones y comentarios respecto a las construcciones con alumnos de Estados Unidos y con docentes de todos los lugares del mundo.

Figure 4_Medieval world based on a real English city
Medieval world based on a real English city. By John Miller. Source: http://mrmillersblog.com/category/minecraft/

ANEXO I: SESIONES DE INTRODUCCIÓN

Antes de desarrollar las seiones los alumnos reciben una sesión de manejo del programa con ciertos contenidos.

Empezamos esta página con las experiencias con minecraft.

La 1º experiencia es una pequeña sesión volando sobre la Torre Eiffel. Se trata de aprender conceptos básicos en el manejo de este entorno:

-Entrar al programa

-Escribir la dirección IP que pide el servidor

-Manejar el movimiento con las teclas ASDW

-Aprender a girar el ratón para mirar a todos lados.

-Practicar y escribir en el chat con la letra T

-Ver el inventario y poner algún objeto o bloque

Aprendemos algunos conceptos muy básicos de la Torre Eiffel.

Source: Map “best of” http://www.minecraftworldshare.com/

torre eiffel minecraft corto from Jose Manuel on Vimeo.

2º ACTIVIDAD CON MINECRAFT EDU: LAS PIRÁMIDES DE EGIPTO Y LA ESFINGE //MINECRAFT EDU ACTIVITY: THE PIRAMIDS AND THE SPHINX

En la primera lección vamos a ver las pirámides de Gizeh.
Son la única de las 7 maravillas de la antigüedad que se conservan hoy.  Sus nombres son Keops, Kefren y Micerinos.
Aprendemos  la construcción y tenemos que
resolver los siguientes problemas

1º.- Entrar en la pirámide, fíjate en las diferentes
entradas que muestra el plano.

2º.-Conseguir el tesoro en la cámara del rey

3º.- Llegar a la Cámara de la reina y hacer la actividad

4º.- Descubrir la cámara subterránea

Imagen, fuente:http://elherejegnostico.blogspot.com.es/2011/04/medidas-proporcionales-para-piramides.html

Al salir  de la pirámide construiremos una pequeña pirámide con 18 bloques dorados.  La pirámide debe ser simétrica y tener buen
aspecto. Recordamos las bases, caras, aristas y vértices de la pirámide y otros
cuerpos geométricos.

ESFINGE (Source: Wikipedia) La Gran Esfinge de Guiza.

Es una monumental escultura que se encuentra en la ribera occidental del río Nilo,
en la ciudad de Guiza, unos veinte kilómetros al sudoeste del centro de El
Cairo. Los egiptólogos estiman que fue esculpida c. siglo XXVI a. C
(Source: Wikipedia) The 

Tiene una altura de unos veinte
metros.
Debido a los ataques de los mamelucos,
hoy en día la esfinge no posee nariz ni barba postiza. Esta última se encuentra
en el Museo Británico de Londres
Imagen, fuente:http://conscienciadespierta.files.wordpress.com/2010/12/esfinge-giza.jpg
1ºActividad: Qué diferencia ves en la fotografía y en la esfinge en el mapa Best of de
Minecraft. Conviértete en mameluco y simula el destrozo que perdura hoy en día.
2º Investiga ¿Qué soldados dispararon a la nariz de la esfinge?